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高等教育学生成功的实用策略

有证据的教学实践、学习支持模型和旨在提高学生积极性、保留率和学术信心的教学策略。

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形成性评估和反馈策略

如何在课堂上不间断地提供反馈

Reading Time: < 1 minute在课程中提供反馈是支持学生学习的最有效方法之一。 然而,每次学生犯错或有问题时,停止上课的流程都会扰乱注意力, […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学业成功的微型技能

当你有太多的课程时如何保持井井有条

Reading Time: < 1 minute平衡繁重的班级负担可能会让人不知所措、压力大、彻底筋疲力尽。 无论您是兼顾多门课程的大学生、准备考试的高中生, […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
动机和 心态

如何通过反馈和实践建立学生的自我效能感

Reading Time: < 1 minute自我效能感——学生对成功能力的信念——是学术动机、坚持和成就的最有力预测因素之一。 相信自己学习能力的学生将更 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学术支持设计

对非传统学生的学术支持:设计适合他们现实生活的服务

Reading Time: < 1 minute随着高等教育的面貌发生变化,大学和学院欢迎越来越多的非传统学生——回归教育的成年人、兼职学习者、在职专业人士、 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学术支持设计

设计有效的家长与学校伙伴关系,以支持学生的成功

Reading Time: < 1 minute家长与学校的伙伴关系通常被讨论为参与或善意的问题,但它们对学生成功的真正影响取决于他们的设计意向。 在许多教育 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学术支持设计

为准备不足的学生设计学术支持途径

Reading Time: < 1 minute在高等教育中,机构继续在辅导中心、补充教学、咨询服务和第一年课程中投入大量资源。 然而,许多校园仍在为低留存率 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学业成功的微型技能

每个学生都应该知道的简单记忆技巧

Reading Time: < 1 minute你有没有想过,“我昨天研究过这个——为什么我现在不记得了?” 你并不孤单。大多数学生不会因为“记忆力不好”而挣 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
动机和 心态

教学生设定更好的学术目标(并实际遵循)

Reading Time: < 1 minute许多学生可以在学业上描述他们想要什么——更高的成绩、更少的压力、更好的时间管理、更强的写作、通过网关课程。 问 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学术支持设计

如何将补充教学整合到现有课程中

Reading Time: 2 minutes补充教学 (SI) 可以加强学习成果,提高毅力,并支持学生参加具有挑战性的“门户”课程——而无需重新设计完整的 […]

14 1 月, 2026 2 敏读
学业成功的微型技能

当你不喜欢的时候,如何开始你的作业

Reading Time: < 1 minute有些日子你的作业就在你面前,最后期限越来越近,你仍然无法让自己开始。 你知道你“应该”这样做。 你甚至可能会因 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读